14 Sep

La aventura de la historia sin una sola mujer

2016
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Muchas veces no nos definimos tanto por los hechos que hacemos sino por los que no hacemos, por nuestras omisiones. Estas pueden ser pequeñas y casi sin importancia, pero si la sumamos todas ellas, por pequeñas que sean, van dibujando un cuadro global mucho más amplio.

Playmobil la aventura de la historia

Esta reflexión viene al caso del último lanzamiento de Planeta DeAgostini y del revuelo que ha causado el hecho de que en su nueva colección de Playmobil “La aventura de la Historia” no haya ni una sola mujer. Estamos hablamos de una colección ni más ni menos que de 60 personajes de Playmobil en el que no se ha incluido ninguna mujer. Lo tengo que repetir dos veces para ser yo también consciente de la tremenda omisión.

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Me cuesta creer que Planeta DeAgostini no hayan incluido ninguna mujer en esta colección a conciencia y también me cuesta creer que Playmobil no sea más exigente en el uso de su licencia. Dicho esto, y sea cuál sea la razón, el efecto es el mismo: estremecedor.

Las mujeres no solo hemos sido ninguneadas de la historia, sino que además, ya pasado el tiempo y al hacerse una revisión de este, seguimos a menudo sin estar presentes. Cleopatra, Marie Curie, Ada Lovelace, Frida Kahlo, Rosa Sparks, Indira Gandhi, y muchas otras más olvidadas.

Sin embargo también hay buenas noticias. En menos de 10 días, “Mujeres con Ciencia”, ha conseguido, a través de la plataforma Change.org, más de 64.000 firmas pidiendo la rectificación de las dos compañías. Y efectivamente, habrá mujeres en la colección La aventura de la historia . No sabemos cuales, ni cuantas, pero el poder de los consumidores (las firmas son tanto de hombres como de mujeres), se ha hecho evidente una vez más, mostrando su compromiso en mejorar la visibilidad de las mujeres, también en el juego de los niños y niñas.

Pero aquí también hay un contrapunto. Me causa estupor la declaración de Change.org, explicando los numerosos comentarios de personas que no han entendido el porque de una petición “tan banal”.

Mujeres y juego, pues sí, menudo binomio tan banal!  Sólo hablamos de la mitad de la población mundial y de una actividad que más allá de los juegos, nos forma y conforma como seres humanos. Jugando interiorizamos pautas de comportamiento, concretamos nuestro imaginario colectivo, asimilamos valores y construimos nuestras creencias. ¡Cuanta banalidad!

Gracias Elisa por tu iniciativa. Además de conseguir que las mujeres formen parte de la historia y los juegos de “La aventura de la Historia”, has conseguido crear debate social sobre dos temas tan importantes para la madurez de nuestra sociedad.

¡Larga vida al juego!

 

17 May

28 de mayo: Día Internacional del Juego

2016
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La primera vez que leí la declaración de los Derechos del niño, fue en 1989, justo cuando se declaró la Convención, a la que nuestro país se comprometió. Al llegar al artículo 31 en el que se declaraba el derecho al niño al juego, me sorprendí. Y no porque jugar me fuera alieno. Toda mi vida la he dedicado a la educación, y en aquel momento en concreto, estaba trabajando en un centro de tiempo libre, en lo que ahora llamaríamos “educación social”. Allí nuestro vehículo de vinculación era el juego: talleres lúdicos, campamentos, colonias de verano, e incluso una ludoteca. Sin embargo, nunca me había detenido a pensar que el juego era algo tan vital para los niños como la educación, la salud, la alimentación o la familia. Así nació mi interés por profundizar en la esencia del juego en desarrollo de los niños. Y eso me llevó a comprender que el juego no es una actividad infantil, como a menudo nuestra sociedad ha querido hacernos creer, sino una capacidad del ser humano, una actitud vital que transciende los juegos, nos forma y nos conforma a lo largo de toda la vida.  

¿Qué tiene el juego de tan profundo? Las reflexiones de Huizinga en su famoso libro “Homo Ludens”, nos dan luz. Hoy, la neurociencia nos aporta nueva información de cómo funciona nuestro cerebro y que es todo aquello que activamos al jugar.

Pero hoy quiero compartir una intervención de Stuart Brown en el TED, en donde comparte los resultados de su investigación en torno al juego. Parte de sus estudios se han centrado en los devastadores efectos que produce en las personas la privación severa de juego en su infancia y sus vitales efectos para un sano desarrollo. El video dura 26 minutos. No os lo perdáis, vale mucho la pena escucharle con atención.

Una de sus conclusiones se centra en la importancia insustituible del juego en la creación de los vínculos. Sí, el juego, entre otras muchas funciones, nos permite crear vínculos sólidos que desarrollan nuestra empatía y confianzas. ¿Cuáles son si no los efectos de una mamá jugando con su bebé? Fijémonos: mirada tierna, alegría en sus ojos, seguridad afecto…, a lo que el bebé responde también con sonrisa, excitación, alegría… Círculo virtuoso que nos ayuda a crecer sintiéndonos queridos y seguros.

Últimamente cuando propongo a las personas que me escuchan que recuerden alguna escena de juego de su infancia y les pido que compartan el sentimiento que les viene al cuerpo, la palabra NOSTALGIA no falla nunca. Me la dicen y la expresan con su rostro y su cuerpo. ¿Qué nos impide disfrutar del placer de jugar?

Sobre esa pregunta intentaré reflexionar en otro post, de momento os propongo celebrar el 28 de mayo, Día del Juego, ¡jugando!  ¿Recuperamos algún juego del que guardemos buen recuerdo? ¿Preferimos una partida de cartas?, ¿Un karaoke en el comedor? ¿Nos regalamos una tarde en el parque con nuestros hijos, columpio incluido? (me refiero a subirnos nosotros al columpio..) ¿Una excursión en bici con picnic incluido?

Este año 28 de mayo es sábado… ¡la partida puede ser larga!

Tenéis más información sobre el Día del Juego aquí.

7 Abr

¿Estamos secuestrando la infancia?

2016
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¿Os suena el nombre de Émile Burbidge? Pues resulta que es un niño canadiense, concretamente del Quebec, que con 12 años, acaba de ser nombrado “presidente de diversión general” de la filial canadiense , Toys ‘R’ Us, una de las mayores distribuidoras del mundo. El chaval ha sido escogido, entre muchos niños, a través de un proceso de selección que ha consistido en un vídeo en donde los aspirantes debían mostrar su pasión por los juguetes.

Émile se ha convertido en el director ejecutivo más joven del planeta. Su “contrato de trabajo” durará un año, en el cual deberá “probar los juguetes de la compañía, hacer recomendaciones y presentarlos a los medios”. Más o menos como Tom Hanks en la película “Big”. Seguro que la recordáis.

Sin duda una divertida y llamativa campaña de comunicación de Toys ‘R’ Us, si no fuera porque el protagonista es un niño y porque parece ser que a la propuesta en cuestión, no le vemos ningún problema. No sé en qué va a consistir la “jornada” de trabajo de Émile, pero el meros hecho de aceptar socialmente esa posibilidad me parece altamente perverso y peligroso.

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Palabras de Émile, refiriéndose a su nuevo puesto, como “sé que se trata de un puesto muy importante y voy a trabajar duro para ser el mejor director ejecutivo de juegos”, a mí al menos me levantan muchas alertas. Por no hablar de Liz MacDonald, vicepresidente de Toys ‘R’ US, cuando afirma: “se presentaron muchos niños para ese puesto de trabajo” o “sabemos que él hará un gran trabajo”.

A mí, esta historia me hace resonar la afirmación de Tonucci “el mundo se está vaciando de infancia”. Ciertamente ¿estamos secuestrando la infancia? ¿No tenemos ya el mínimo pudor de tratar a los niños como adultos pequeñitos?
Y es que este tratamiento de adultos, parece que está marcando tendencia en la última década. Lo vemos en la proliferación de programas y concursos infantiles como MasterChef junior o La voz Kids, donde pueden participar niños y niñas de a partir de 8 años y donde el nivel de competitividad, estrés, e incluso sentimientos de humillación; es, para ellos, tan intenso como puede serlo en las versiones adultas. O en el famoseo y postureo de niños y niñas que, con poco más de 10 años, pueden llegar a tener miles de seguidores en instagram o youtube. Y por si fuera poco, podemos sumar también en el equipo de secuestradores a la propia escuela, centrada en el currículo académico, cada vez más extenso y exigente, en vez de en las necesidades de los niños y niñas. No es de extrañar que los diagnósticos de estrés infantil vayan en aumento.

¿Dónde queda la Declaración de los Derechos del niño de 1959, y más tarde, la Convención de 1989, en dónde pretendíamos proteger a la infancia? ¿No habíamos prohibido el trabajo y la explotación infantil? ¿Es, o no es ésta, una nueva manera de explotación de la infancia en la sociedad de la abundancia? ¿estamos convirtiendo a los niños en nuevos objetos de consumo?

Si os digo que el tiempo del juego es de vital importancia para el sano crecimiento de nuestros niños y niñas, no os descubro nada nuevo. Se lo oís decir a pedagogos, psicólogos, neurólogos y también pediatras. ¿Qué tal si nos lo tomamos más en serio y les damos permiso para jugar, permiso para ser niños? ¿Nos atrevemos a conectar con nuestro niño interior?

 

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3 Ene

Preparando la llegada de los Reyes Magos

2016
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Si escribir la carta a los Reyes Magos es una actividad importante, no lo es menos preparar la casa para la llegada de sus majestades.

Es de sentido común, si los Reyes llegan y se encuentran una casa desordenada, con juguetes por todas partes, tirados en el suelo, sucios y rotos; o, peor todavía, juguetes, guardados de cualquier manera, y con los que hace tiempo que no jugamos, lo más seguro es que se replanteen dejarnos o no más cosas, pues dudaran de que las queramos y disfrutemos realmente de ellas.

Para que esto no nos pase, lo mejor es no improvisar y aprovechar las vacaciones de Navidad para los preparativos. Qué cosas podemos prever:

  1. Buscar un lugar para los juguetes que lleguen, no sea el caso que los reyes lo vean todo tan lleno que piensen que los nuevos no cabrían y se los lleven. Seguro que hay juguetes con los que hace tiempo que no jugamos, puede ser que sean de cuando eramos pequeños y ahora no nos gusten. O puede ser que no nos hayan gustado nunca mucho. O se rompieron y ya no se puede jugar con ellos. Es hora entonces de hacer limpieza. Los rotos a la basura. Y los que están bien pero con los que ya no jugamos, lo mejor es limpiarlos, arreglarlos y regalarlos a algún primo más pequeño o a otro niño que los aproveche. Eso sí, ¡nos tienen que quedar como nuevos!
  2. Ordenar todos los juegos y juguetes, ¡especialmente los que nos trajeron el año anterior! Los Reyes son más generosos con aquellos niños y niñas que se ocupan de sus juguetes, los cuidan y los quieren. Ya tenemos trabajo entonces: habrá que bañar las muñecas y peinarlas, ponerles ropa limpia y bonita. Lo mismo con los coches, todos limpios, pulidos y ordenados en el párking o expuestos para que vean lo bonitos que los tenemos. Lo mismo con los cuentos, los disfraces, los títeres, los juegos de mesa…

Entre orden, limpieza y selección, tenemos las vacaciones llenas de actividades. Cuando descubrimos un juego con el que hace tiempo no jugamos o un títere que dábamos por perdido, seguro que nos volvían las ganas de volver a jugar.
Como por arte de magia , muchos juguetes recuperan su encanto, ni que sea para despedirnos de ellos, agradeciendo los buenos ratos compartidos.

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La noche de Reyes también es un momento importante. Recordad:

  • Poner un zapato de cada miembro de la familia cerca de una ventana, balcón o puerta. Si tenéis gato o perro y habéis pedido alguna cosa para el, dejad una huella o algún objeto (un hueso, la pelota, el collar…) No os olvidéis!
  • Un poco de agua y paja para los camellos. Si no tenéis paja para los camellos, podéis dejar un poco de lechuga o una manzana. No les gusta mucho, pero si tienen hambre se lo comerán.
  • Para los Reyes y los pajes, un poco de turrones, barquillos (especialmente de chocolate) y vino dulce o cava. Las golosinas les encantan, pero a un buen jamón y unas olivas seguro que no le harán ningún feo.
  • Les encantará también encontrar un cartel de bienvenida y agradecimiento.
  • Pensad en ir a dormir bien temprano y no os levantéis de la cama oigáis los ruidos que oigáis!

Y puede ser, que se sientan tan contentos de estar en vuestra casa y tan satisfechos de todo el trabajo que habéis hecho, que os dejen, más regalos y una carta escrita especialmente para vosotros. Qué emoción, ¿verdad?

¡¡Qué tengáis unos felices Reyes!!

10 Dic

10 trucos para escribir la carta a los Reyes Magos

2015
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Escribir la carta a los Reyes, no es una actividad cualquiera. Requiere mucha atención e incluso una cierta estrategia, sobre todo si queremos que los Reyes sean generosos con nosotros. Ayudar a escribir la carta a nuestros hijos es sin duda uno de los placeres de las fechas navideñas. No lo dejéis escapar…

Hoy comparto con vosotros algunos trucos, que os aseguro que no fallan!!

Antes de empezar a escribir la carta, será de ayuda, charlar con los hijos sobre la figura de los tres Reyes de Oriente -explicar la historia como si fuera un cuento-, haciéndoles dar cuenta de que en una sola noche los Reyes deben llegar a las casas de todos los niños del mundo. ¡Esto sí que es magia! Es natural pues que los Reyes no siempre puedan llevar todo lo que les pedimos y que alguna vez se confundan … , pero como nos conocen y quieren, seguro que lo que escogen para nosotros, lo hacen con mucha ilusión y con muchas ganas de sorprendernos y de que nos guste .

Para no olvidar ninguna ilusión, vale la pena apuntar todo lo que nos gusta y deseamos en una libreta. No pasa nada si la lista es muy larga, lo único es que después tendremos más trabajo para elegir. Sin embargo, seguro que no olvidamos nada importante. Piensa que a menudo con tanta publicidad, acabamos pidiendo cosas de última hora y descuidamos otras que hacía tiempo que imaginábamos pedirlas. Seguro que os ha pasado más de una vez.

Ahora sí, llegan los trucos: A los Reyes les gusta las cartas no demasiado largas, porque si ven demasiadas cosas se agobian (¡que ya tienen una edad!), así que vale la pena elegir bien!

1. Empezamos pidiendo aquellos juguetes o aquellas cosas que más deseamos, no sea que los Reyes se cansen de leer y no lleguen a lo que más ilusión nos hace.

2. Si les explicamos con detalle porque lo que les pedimos, nos hace tanta ilusión, casi seguro que nos lo traen. A los Reyes les gusta mucho saber de nosotros y comprender nuestros gustos, sueños y secretos!

3. Cuando lo que pedimos es algo “muy grande” o de mucho valor, un truco es que todos los miembros de la familia lo pidan. Por ejemplo, si nuestro hijo mayor pide una bici y todos en nuestras cartas pedimos una bici para él, es casi seguro que se la traen.

4. Este tipo de pactos facilitan los acuerdos entre los hermanos, pues fácilmente se pondrán de acuerdo en pedir cosas los unos por los otros, y rápidamente el número de deseos para uno mismo disminuyen y se comparten con los deseos de los demás.

5. A los Reyes les encanta las cartas escritas a puño y letra por los niños y si llevan dibujos, aún más. Y a nuestros hijos les hará sentirse partícipes, protagonistas y responsables, porque estará hecha por ellos.

6. Nosotros podemos ayudarles mostrándoles como se redacta una carta (encabezamiento, fecha, despedida …) y cuidando la ortografía y con la mejor letra que tengamos … Los Reyes valoran las cartas bien escritas.

7. También les gusta que les preguntemos cosas y nos interesemos por ellos.

8. Motivar a nuestros hijos a pedir otras cosas que no sean sólo juguetes para ellos. Pueden ser cosas para la familia o incluso para otros niños y niñas que viven situaciones o en lugares complicados para que los Reyes lleguen hasta allí. De este modo, la carta a los reyes se convierte en un excelente momento de empatía que nos lleva a educar en la generosidad.

9. Si nosotros como padres también hacemos nuestra carta, seremos para ellos un buen modelo, ya que comprobarán que tampoco pedimos muchas cosas y nos conformamos con lo que finalmente nos traen los Reyes.

Y por último …. ¿Sabéis que a veces los Reyes dejan en las casas cartas dirigidas a toda la familia , principalmente a los niños, donde les explican cosas, los felicitan por todo lo que han crecido y aprendido y plantean retos para el año que empiezan? ¿No lo sabíais? Pues, tal vez este año tenéis suerte y os dejan una en vuestra casa …
¡Ah! ¡Y no os olvidéis de darles la carta!

www.manitasdeplata.es

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7 Dic

Juguetes para niños del s.XXI

2015
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This little pilot-wannabe really got into it :)

Este es un pequeño piloto que realmente lo está disfrutando 🙂

Risas de complicidad, ilusiones y fantasías compartidas, retos superados con entusiasmo, descubrimientos… ¿Qué hacen? ¡Están jugando! Caras infantiles y no tanto, mirando embobados un escaparate ¿Qué miran? ¡Juguetes!

Juegos y juguetes, han acompañado desde el principio al juego. Son representaciones culturales de mundos en miniatura, llenas de magia y sorpresa, estimuladoras y enriquecedoras del juego. Pero ¿qué debemos tener en cuenta para escoger juguetes realmente potenciadores del juego?

He aquí 5 claves esenciales para comprar un juguete a un niño del SIGLO XXI:

AMOR. Comprarlo y “jugarlo” con ellos por y con amor. Pensando en quien va a jugar: su edad, sus gustos y aficiones, aquello con lo que disfruta, lejos del estrés publicitario y la presión por “pedir”. Imaginando su cara de ilusión o sorpresa. El juego compartido en familia es un espacio de relación y complicidades que crea vínculos emocionales duraderos.

CREATIVIDAD. La principal función de un juguete es estimular las ganas de jugar. Es decir, las ganas de correr, saltar, chutar, reír, imaginar, crear, pensar, decidir, arriesgarse, deducir, asociar, explorar, descubrir, abrazar, competir, cooperar, expresar, cantar, cuidar, soñar… Eso es lo que deben proporcionar los juguetes que escojamos.

SALUD. Juguetes que favorezcan el movimiento en casa y al aire libre, detrás de una pelota, encima de un triciclo o uno patinete, bailando al son de una música, trepando o siguiendo el vuelo de una cometa. Nuestros niños necesitan moverse, ¿y qué mejor manera de hacerlo que jugando?

AMISTAD. Si bien a los niños les gusta jugar con nosotros, también necesitan y desean jugar con otros  iguales y poder medirse, superarse, compartir, competir, cooperar… Aprender a esperar, negociar, ganar y a perder, son actividades llenas de riqueza que deben acompañar los juegos de los niños y adolescentes.

SENTIDO COMÚN. El número de regalos, su variedad y la manera en que se los entregamos, crean una atmósfera de ilusión, valor y agradecimiento, o por el contrario, de estrés, histeria, e incluso desprecio, que suele acabar en enfados y llantos.

 

2 Dic

Crónica del Gamificación World Congress 2015

2015
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“Nos podrías ayudar a dar el alma lúdica al Gamification World Congress 2015?”

¿Se imaginan nuestra cara ante esta demanda? Pues sí, antes del verano recibimos esta petición por parte del entusiasta y atrevido equipo que se encarga de organizar GWC15, el congreso profesional sobre gamificación más importante de Europa y para muchos incluso del mundo. Un reto que, evidentemente, aceptamos de manera muy entusiasta ya que habíamos participado en todas las ediciones anteriores y justamente creemos que poner más juego, sería una gran aportación de valor al congreso.

En esta 4ª edición, además de aumentar los días, ponentes y experiencias mostradas, los organizadores, tenían un objetivo muy claro: querían potenciar la idea de que todas las perspectivas de la gamificación sumaban y enriquecían la comunidad. Y para nosotros esto pasaba por crear un espacio donde el conocimiento fuese compartido entre todos los asistentes donde estar, aprender, conectar con otros profesionales, y, finalmente, contribuir. Por lo tanto, nuestra propuesta fue una experiencia basada en estos 4 ejes y que al mismo tiempo pudiera ser personalizada para cada asistente. ¿Y qué mejor que cada uno elija su propia aventura?

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Ahora ya, pasadas unas semanas de su finalización, aprovecho para explicar cómo vivimos el Gamification World Congress el equipo naranja de Marinva, encargado de hacer vivenviar el poder transformador del juego entre los 1400 asistentes.

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Jose Abellán, Esther Hierro, Noemí Blanch, Imma Marín, Laia Arnau, Mireia Capdevila y Andrea Valverde.

¿Qué significa dotar de alma de juegos a un evento de estas características? Empezamos reflexionando en torno a esta idea para conceptualizar una experiencia que pudiera hacer vivir el poder transformador del juego entre los asistentes al congreso y, en menor medida, a los seguidores de las redes sociales que no podían asistir al GWC. Y aquí comienza la elección de tu aventura, con 4 propuestas diferenciadas: Net time (por seguidores de Twitter), Hidden quotes (por quienes querían seguir el juego in situ durante el congreso), Swarm (relacionada con los checkins en esta red social ), y por último el Team power (donde el objetivo era crear una frase definitoria sobre gamificación con unas palabras tabú y otras que aportaban más puntos).

En paralelo, y como el espacio físico creemos que es muy importante para crear un buen ambiente de juego, creamos dos estructuras pensadas para que los asistentes al congreso pudieran fomentar el networking de manera más o menos transgresora. Por un lado creamos el árbol de la comunidad del congreso que iba creciendo a medida que los participantes añadían su tarjeta o su aportación (Let ‘s make the community grow!). Por otro lado, la segunda infraestructura (Share your footprint) sirvió como espacio para la actividad de Team power, además como espacio más libre donde reflexionar sobre algunos términos y ideas sobre la gamificación.

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Las personas que hemos conocido, las conexiones que se han establecido, el conocimiento compartido que hemos generado y en definitiva las horas de juego, nos han llenado y alentado para seguir jugando, seguir construyendo y seguir creyendo en el poder transformador del juego. Ya tenemos ganas de la próxima edición y es por ello que comenzaremos a detectar nuevas propuestas sobre gamificación y educación que creemos que se pueden postular para el próximo año!

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15 Oct

Vailet Hacklab Day 2015

2015
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¡Hola a todos!

Ha sido un regreso después de vacaciones bastante intenso. De hecho si queréis saber sobre muchos de los proyectos en los que hemos estado avanzando podéis leer el Marinvízate (la newsletter mensual que enviamos desde Marinva) o nos podéis seguir en las redes sociales: Facebook, Twitter y Linkedin.

Este próximo fin de semana 17 y 18 de octubre parece que los astros se hayan alineado para ofrecernos en Barcelona ​​una gran cantidad de actividades. ¡¡Para disfrutar en familia y a lo grande!! Empezamos por la mítica Festa dels Súpers, donde Marinva este año dinamizará más de 10 actividades de diferentes marcas y proyectos. También podréis disfrutar en la calle de las actividades de la “Setmana de la mobilitat sostenible i segura” que ocuparán buena parte de la ciudad. Esta actividad se celebra este fin de semana en diferentes ciudades y pueblos de Cataluña.

Pero hoy quiero hablar de otro evento muy especial por su originalidad e innovación. Se trata de El Vailet Hacklab Day que se celebra su segunda edición.

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Me parece interesante, original e innovador porque la iniciativa parte de una comunidad de padres y madres comprometidos en la educación de sus hijos y especialmente por cómo lograr el desarrollo de las diferentes inteligencias a través de la tecnología. No hace falta decir que son unos padres críticos con el uso que están tomando estas tecnologías y quieren incentivar en sus hijos la capacidad creativa (makers) más allá de la consumidora. En su manifiesto de presentación hablan de curiosidad, diversión, cooperación, estímulo, reto, exploración, creatividad …, rasgos característicos de la actitud lúdica y ¡También del propio juego!

Este sábado 17 de octubre celebrarán una jornada de divulgación tecnológica, enmarcada dentro del Europe Code Week, donde los niños podrán descubrir la programación y la robótica en el Ateneu de Fabricació de Les Corts. Además se llevarán a cabo diversos talleres y actividades dirigidas a muchachos de todas las edades: programación con Scratch y AppInventor, robótica con Lego WEDO y Lego Mindstorms, MakeyMakey, fabricación de coches solares y objetos electrónicos, vuelo de drones , y mucho más … ¿Os entran ganas de perderse por allí? ¡No tengo ninguna duda!

Pues os animo a que os organicéis bien:  preparad el picnic, zapatos cómodos, gorra (¡hará buen tiempo!) ¡Y a disfrutar como niños de la ciudad de Barcelona con las muchas actividades que este fin de semana nos ofrece!

20 Jul

Premios al Mejor Juguete

2015
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El pasado 11 de junio tuve la oportunidad de ser la presidenta del jurado que eligió a los mejores juguetes del año, certamen organizado por la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes en el que han participado 27 empresas jugueteras de nuestro país, desde las más grandes a otras que están comenzando.

Los juguetes deben ser retos que motiven la imaginación de los niños, puntos de partida con los que no solo representar el mundo, sino inventarlo recreando nuevas historias y aventuras. Retos que alimenten las ganas de crecer, de saber, de expresarse, de sentir, de pensar, de aprender a conocer y disfrutar el mundo que les rodea desde el asombro.
Por este importante papel que juegan los juguetes a lo largo de nuestras vidas, se hace necesario otorgarles un merecido reconocimiento, motivando a los fabricantes a la innovación y la calidad y orientando a los padres en la selección de un buen repertorio para sus hijos. Este es el objetivo de los premios a los Mejores Juguetes del Año y este ha sido el trabajo del jurado.

Imagen de Daniel Melgar (1)

 

Vamos pues a presentar a los ganadores.

Empiezo por el juguete para los más pequeños: Tren Interactivo-Aprendizaje del Perrito de Mattel,slide_432734_5635894_free premiado en la categoría PRIMERA INFANCIA.

Además de los colores y las músicas tan propio de estas edades, este tipo de juguetes que se desplazan, animan el gateo, actividad fundamental en esta primera etapa antes de levantarse y caminar. Seguir al tren, descubrir que se ha escondido detrás de la cortina, jugar con los personajes, ser protagonista de la acción… Todo ello va ser garantía de juego y disfrute compartido.

Las emociones también han tenido su premio en esta edición. Os presento a Emotiblocks- Primeras 32350Emociones de Miniland Educational, premio en la categoría de JUEGOS.

Para mí, lo mejor es la posibilidad de “pensar y sentir” con las manos, manipulando los rostros de los personajes con los que representar historias “sentidas”! La calidad y frescura de las fotografías seguro que resulta también un excelente atractivo para jugar. Ideal para los más pequeños, a partir de los 2 años.

Los muñecos también han tenido su premio y este ha sido para Rita Aprende a Hablar de VTech, en la categoría de rita_aprende_a_hablar_copy_webMUÑECOS, ACCESORIOS Y PELUCHES.

Y es que a Rita se les ha de enseñar a hablar. Por primera vez no son los niños los que deben de aprender de la muñeca, sino que se les presenta el reto de enseñarle, a la vez, claro está que aprenden y disfrutan de su éxito.

El premio para la categoría de VEHÍCULOS Y AIRE LIBRE, ha sido para un clásico que se mantiene joven y en esta ocasión, además ¡innova! Se trata de Full Fuel Control de Scalextric.image-24

¿En qué consiste la innovación? Pues en esta ocasión para ser el coche rey de la pista no solo hace falta ser el que más corre sin salirse de la pista, sino que se debe aprender a racionar adecuadamente el fuel porque si fuerzas demasiado el coche el fuel se acaba más rápido y puedes perder valiosísimos segundos repostando. Excelente reto y aprendizaje en el juego y en la vida real.

Un  premio muy especial ha sido para DreamHut mini de Yuhuhugs en la categoría de IMITACIÓN Dreamhut-mini-11HOGAR Y ENTORNO. Digo especial tanto por el propio juguete como por la empresa que lo fabrica ya que es una empresa alicantina jovencísima.

Se trata de un armario que como por arte de magia se convierte en casita de muñecas, teatro de marionetas, supermercado, espacio de confidencias… Al acabar el juego, los juguetes y complementos se guardan dentro y sólo vemos un simple armario. ¡Eso sí… mágico!

Volviendo a los clásicos, el premio al mejor juguete en la categoría de CONSTRUCCIÓN ha sido para el Puerto Espacial de Lego.60080_box1_in-m95vx1cz5s4khkioxc4pnoj5v7lsbqzf6w3qns28ao

Esta vez Lego nos propone participar del lanzamiento de un cohete espacial. Y si el tema ya tienen de por si un atractivo, entre los cinco personajes que participan de esta aventura, encontramos una científica, 2 técnicos y 2 astronautas. Y por supuesto, además de conseguir montar el Puerto espacial, podemos imaginar nuevos cohetes y nuevas aventuras.

Los amantes de los Tranformers estarán encantados con este nuevo ejemplar: Transformers Devastator de Hasbro, juguete premiado en la categoría FIGURAS DE ACCIÓN.  apico7lxdsmbkecrnthw

Este Transformes permite construir 6 vehículos-robots i un súper robot de 50 cm.

Le toca el turno a la categoría de JUGUETES ELECTRÓNICOS yh en este caso, el juguete premiado ha sido Smart Globe Inffinity de Diset.51F6DGla9nL._SY300_

¿Una bola del mundo? Pues sí. Y es que en este caso este globo terráqueo lo sabe todo de geografía, historia, clima, capitales y hasta tocar los himnos nacionales. Una de las novedades es que el contenido se puede actualizar por internet y que además de buscar y encontrar, se proponen hasta seis diferentes juegos.

Siguiendo con la innovación a través de la tecnología, me falta presentar a Quizzers de Juguetes Cayro, premiado en la categoría de JUGUETE CONECTADOSslide_432734_5635886_free

Quizzzers es un juego de mesa de preguntas y respuestas para toda la familia, en la que podremos jugar todos en igualdad de condiciones, independientemente de nuestra edad y saber. Para conseguirlo, el juego cuenta con una app que reconoce el turno de cada jugador y lanza las preguntas adaptadas al curso escolar o edad. Arte, naturaleza, lógica, deportes, cultura general pueden tocarnos en nuestro turno.

En la web Mejor Juguete 2015 encontrareis toda la información y todo0s los juegos que fueron seleccionados.

Solo falta, ponerse ¡A JUGAR!, tenemos todo el verano por delante.

 

 

19 Jun

It’s a kind of M.A.G.I.C – Parte 3 – Objetivos y destinatarios

2015
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Seguimos descubriendo y hablando de cada una de las casillas que conforman la versión beta del framework de gamificación y educación. Esta es la tercera entrada en el blog que dedicamos a nuestra rayuela particular pero no olvidéis que hemos escrito dos entradas anteriores:  It’s a kind of M.A.G.I.C – Parte 1 – Making of,  parte 2 – La rayuela. Actitud lúdica.

La segunda y tercera casilla comparten horizontalidad. OBJETIVOS y DESTINATARIOS están estrechamente relacionados y se dotan de sentido mutuamente.

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Por un lado, los OBJETIVOS, guían y coordinan las decisiones, proporcionan una base de evaluación y control de resultados y motivan a la acción. Por ello, debemos preguntarnos si:

  • Son coherentes, claros y específicos
  • Son realistas
  • Son traducibles en comportamientos deseados por parte de los destinatarios
  • Son medibles
  • Están hechos desde la honestidad y la transparencia.

Estamos hablando de los objetivos de la propuesta, los que rigen el proyecto, sea este de las características que sea -un serious game, un juego, la incorporación de elementos de juego, un guiño lúdico, o una campaña de relaciones públicas…-
Que son distintos de los objetivos del juego, aquellos que recibe el destinatario para llevar a cabo la propuesta.
¿Qué por qué distinguimos entre algo tan obvio? Pues porque a veces, sin querer confundimos ambos y los objetivos del juego pasan a ser objetivos de propuesta. Y las consecuencias pueden ser, como mínimo, desconcertantes.
Por otro lado, los DESTINATARIOS, el público al que dirigimos nuestra propuesta. De los cuales debemos conocer intereses y motivaciones, así como su momento evolutivo, su contexto y sus necesidades específicas respecto a lo que pretendemos ofrecerles. Podríamos escribir varios posts solo hablando de qué aspectos tenemos en cuenta o cruzamos dependiendo del proyecto. Autores como Richard Bartle, Amy Jo Kim, Andrej Marcewski, Roger Callois, Nicole Lazzaro, BJ Fogg, entre otros, nos inspiran, para provocar, al final:

  • Que la propuesta conecte con el deseo de llevarla a cabo
  • Que el espacio -virtual o analógico- sea un espacio de emoción, disfrute y descubrimiento para los destinatarios
  • Que, a su vez, invite a la acción, contemplada en distintos niveles de participación, de forma que pueda acoger la diversidad de intereses y realidades. No olvidemos que el juego está en la persona, no en la actividad. Por ello, como más posibilidades distintas de participar en él, mejor.

¡Ah! Y también acostumbramos a rodearnos de fotos de personas que responden a nuestro público para tenerlas bien cerca cuando diseñamos. No fuera el caso que termináramos diseñando una propuesta que nos encanta a nosotros y nuestros amigos que son como nosotros.

monsters

 Estos simpáticos monstruos son justamente los protagonistas de una herramienta gamificada educativa de la que tengo pendiente hablaros: Classdojo.