It’s a kind of M.A.G.I.C – Part 1 – Making of

Fa més d’un any que l’Esther i jo vam començar a parlar de la necessitat de documentar aspectes relacionats amb el nostre saber i experiència sobre gamificació i educació . Documentar la nostra feina no ha estat el nostre fort i si a més afegim que part d’ell es basa en una cosa tan subjectiva com la ” actitud lúdica” , el repte estava servit .

Afortunadament tenim al voltant persones meravelloses amb les que contrastem les nostres idees boges i clients que ens exigeixen en el millor dels sentits, ajudant-nos a convertir somnis en projectes i projectes en realitats amb data de lliurament.

Així, avui és emocionant per a nosaltres parlar per primera vegada del framework MAGIC , Mètode Aplicat de Gamificació: Indicadors i criteris. Ja veieu: comencem jugant jugar amb l’acrònim .

Per fer-ho , vam tenir en compte bàsicament tres aspectes :
1. Què existia fins al moment respecte a frameworks de gamificació i concretament, en educació. Així, trobem meravelloses i inspiradores perles, com les de Scott Nicholson i el seu Meaningful Gamification, a Konstantina Tzouvara, Panagiotis Zaharias i el seu Towards a framework for applyingGamification in Education y a Andrzej Marczewski.  Llegir a aquests autors ens va permetre injectar energia i sentit a coneixements que ja teníem però que algunes vegades no saps com explicar. També ens va encoratjar en tant que de vegades, senzillament, necessites sentir que altres persones estan en la mateixa línia de pensament.

2. Què sabíem i què no sabíem . I què volíem que recollís aquest framework. La nostra aposta va ser per un framework doble: que guiés el procés i que contingués informació rellevant i útil. En un moment de venir-nos dalt vam tractar d’incorporar sabers d’altres branques, però no només complicava l’essència sinó que a més no era honest . Nosaltres sabem de joc , aprenentatge i comunicació . Altres aspectes més profunds sobre la psicologia o la neurociència són fonamentals , i per això necessiten d’experts en aquests camps .

3. Com es visibilitzava perquè fos fàcil de comprendre i recordar. Us he dit alguna vegada que tant Esther com jo estem clarament orientades a l’acció ? Doncs imagineu les maquetes que vam fer fins arribar a la xarranca que ho condensa tot . Un element lúdic, que implica moviment, alegria, habilitat i repte . Què si no és afrontar un projecte i, concretament un projecte de gamificació en educació ?

 

En el següent post us explicarem sobre aquest framework MAGIC com a guia en el procés de gamificar un projecte d’educació.

(Visited 38 times, 1 visits today)

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

Aquest lloc utilitza Akismet per reduir el correu brossa. Aprendre com la informació del vostre comentari és processada