Ludificació de l’aprenentatge al Col·legi Sant Andreu de Badalona

Durant el Gamification World Conference que es va celebrar el passat 26 i 27 a Madrid, Anna Vilaró, religiosa de les Missioneres Filles de la Sagrada Família de Natzaret i directora d’Educació Infantil i Educació Primària del Col·legi Sant Andreu a Badalona, va compartir la seva experiència de ludificació de l’aprenentatge a través de la robòtica.

Tot i que no vaig poder estar present, m’han arribat comentaris de diversos assistents, tots ells impressionats per la profunditat de l’experiència i l’honestedat de l’explicació. I no m’estranya, així que no puc resistir la temptació de compartir la meva primera trobada amb Anna Vilaró.

Va ser en el primer trimestre del 2015 mentre estàvem duent a terme el curs d’extensió universitària “Gamificació, EINA TRANSFORMADORA DE L’EDUCACIÓ”, a la Universitat de Barcelona.

Anna Vilaró es va posar en contacte amb mi perquè estava interessada en rebre un feedback sobre una experiència de ludificació que estava realitzant a la seva escola amb un grup d’alumnes. La meva agenda en aquell moment, com en aquest, estava complicada i finalment vam quedar un divendres al migdia, al Campus de Mundet, just abans de començar el curs que estàvem impartint. Jo vaig imaginar que vindrien un grup de professors de l’escola. En aquell moment desconeixia qui era Anna i tampoc tenia idea de l’escola en la qual estava compromesa.

Quan acabava el meu entrepà a la cantina del campus (que és on menjàvem tots els divendres), vaig veure aparèixer una religiosa amb un grup de 5 o 6 adolescents (de 2n de secundària). ¡Glups! Allò no anava a ser una trobada passatgera. No és que si haguessin estat un grup de mestres no els hauria escoltat amb atenció… És clar que sí! Però també, arribada l’hora els hauria dit, amb educació, que se’ns acabava el temps. No obstant això, en veure la cara d’il·lusió i l’excitació en els ulls d’aquells nois i noies i el somriure d’Anna, vaig saber, de seguida, que la trobada anava a portar el seu temps. I així va ser.

Els xavals van treure les seves iPads i, de manera molt ordenada i eficient, em van anar exposant com havien plantejat el joc. Es tractava d’un joc desenvolupat com a activitat extraescolar per als alumnes de tercer o quart de primària (no ho recordo amb exactitud). Un joc de tot un matí, on se’ls plantejava als alumnes un repte èpic … “Si no descobrien un seguit d’informacions relacionades amb la història de l’edifici de l’escola, aquesta es tancaria” i vés a saber on enviarien a la seva professora l’Anna. Els alumnes van crear la narrativa, van mobilitzar recursos per fer arribar un missatger a l’escola, cartes lacrades (amb el paper i segell de l’època) i una sèrie d’informacions que donaven veracitat a la història; van organitzar una visita a una fàbrica emblemàtica, van plantejar problemes que només es resolien a través de càlculs fets amb robots … Cada acció introduïda com una missió dins d’un joc de pistes.

wall_biggest_juego_de_pistas__vitoria_express__en_el_centro_c_vico_el_pilar_de_vitoria

Impressionant!, els més grans de l’escola, organitzant un joc de pistes, amb la seva narrativa i teatralització, per als més petits, on cada acció tenia el seu objectiu dins d’una coherència narrativa. I us juro que imaginació, no faltava. Però imaginació traduïda en activitats relacionades sistemàticament i coherentment… Sense forats! I allà els tenia, compartint amb mi la seva valoració i dubtes sobre com podien explicar i fer valdre la seva experiència i aprendre dels resultats.

És impressionant la capacitat dels xavals quan es confia en ells i se’ls proposen reptes que no els deixen indiferents. Ells havien ludificat un seguit d’aprenentatges per als alumnes de primària, però Anna Vilaró havia ludificat els aprenentatges del grup de secundària, dins del que podíem englobar com a aprenentatge i servei. Preparant un joc per als més petits, els primers a aprendre jugant van ser ells mateixos, vivint una cosa molt seriosa, com si es tractés d’un joc.

Aquell dia, el tema del nostre curs, van ser els alumnes del Col·legi Sant Andreu de Badalona, amb Anna Vilaró al capdavant i la seva “professionalitat” en la ideació i posada en pràctica d’un projecte de ludificació de l’aprenentatge. Vam treballar sobre la seva experiència, i vam identificar els aprenentatges clau que havien fet d’aquesta experiència un èxit. Va ser tota una lliçó per a nosaltres.

Gràcies Anna!

(Visited 72 times, 1 visits today)

Leave A Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *